Bahan Ajar Dan LKM

Definisi

• Bahan ajar adalah segala bentuk bahan berupa seperangkat materi yang disusun secara sistematis untuk membantu guru/instruktur/pengajar dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran dan memungkinkan mahasiswa untuk belajar

• Bahan ajar adalah komponen penting dalam RPS yang harus disusun dan disediakan oleh dosen, berfungsi sebagai sumber belajar utama mahasiswa untuk mencapai capaian pembelajaran mata kuliah. (Permendikbud No 49 Tahun 2014) 

• "bahan ajar" adalah bagian dari materi pembelajaran yang disusun secara sistematis untuk mencapai kompetensi lulusan -meliputi modul, blok tematik, program kompetensi mikro seperti kredensial mikro atau MOOC, serta format pembelajaran lainnya yang relevan dengan kurikulum dan kebutuhan vokasi (Permendikbudristek No 53 Tahun 2023) 

KARAKTERISTIK BAHAN AJAR DI PERGURUAN TINGGI 

(Permendikbudristek No 53 Tahun 2023)

• Relevan dengan Capaian Pembelajaran 

Materi/bahan ajar harus mendukung pencapaian CapaianPembelajaran Lulusan (CPL) yang ditetapkan program studi. 

• Ilmiah, Mutakhir, dan Sesuai Perkembangan IPTEKS

Disusun berdasarkan perkembangan ilmupengetahuan, teknologi, seni, dan budayamutakhir, serta hasil penelitian terbaru

• Kontekstual dengan Bidang Studi dan Kebutuhan Dunia Kerja 

Harus relevan dengan karakteristikkeilmuan program studi dan kebutuhan masyarakat, dunia usaha, serta dunia industry. 

• Mendorong Pengembangan Keterampilan dan Penalaran

Untuk program vokasi, bahan ajar harus mengembangkan keterampilan terapan dan penalaran dalam dunia kerja nyata.

• Fleksibel dan Beragam Bentuknya 

Dapat berupa modul, buku ajar, blok tematik, hingga program kompetensimikro (microcredentials, MOOC, dll.) sesuai kebutuhan kurikulum. 

• Integratif dalam Kurikulum 

Harus terintegrasi dalam kurikulum berbasis capaian pembelajaran, bukan materi terpisah yang berdiri sendiri. 

BAHAN AJAR BERBASIS TIK 

• Bahan ajar berbasis TIK adalah bahan ajar yang berkaitan dengan teknologi sebagai alat bantu untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, modifikasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas. 

• Bahan ajar berbasis TIK adalah materi pembelajaran yang disusun dan dikembangkan dengan memanfaatkan teknologi digital, komputer, atau jaringan internet, sehingga dapat diakses secara elektronik oleh mahasiswa. 

• Bahan ajar ini mendukung pembelajaran interaktif, fleksibel, dan mandiri melalui berbagai format multimedia (teks, audio, video, animasi, simulasi, aplikasi, atau platform e-learning). 

(Munir (2012), Prastowo (2015), Arsyad (2019), Permendikbudristek No. ..53 Tahun 2023) 

KARAKTERISTIK BAHAN AJAR BERBASIS TIK 

(Munir (2012), Prastowo (2015), Arsyad (2019), Permendikbudristek No. 53 Tahun 2023)

1. Interaktif → memungkinkan mahasiswa berinteraksi dengan konten (kuis, simulasi). 

2. Fleksibel → bisa diakses kapan saja, di mana saja. 

3. User friendly → mudah digunakan dan tidak rumit. 

4. Multisensori → menggabungkan teks, gambar, audio, video untuk mendukung gaya belajar yang berbeda

5. Mendorong kemandirian belajar → mahasiswa dapat mengontrol ritme belajarnya sendiri. 

TUJUAN PEMBUATAN BAHAN AJAR

(Depdiknas (2008), Prastowo (2015), Majid (2011), Permendikbudristek No. 53 Tahun 2023)

1. Membantu mahasiswa mencapai capaian pembelajaran 

Bahan ajar berfungsi sebagai pedoman belajar mahasiswa agar kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum dapat tercapai.

2. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran 

Dengan bahan ajar yang terstruktur, dosen dan mahasiswa lebih mudah melaksanakan kegiatan belajar mengajar. 

3. Mendorong kemandirian belajar mahasiswa

Bahan ajar dirancang agar mahasiswa mampu belajar mandiri tanpa selalu bergantung pada penjelasan dosen.

4. Menjadi pedoman dosen dalam mengajar

Bahan ajar membantu dosen menjaga konsistensi materi, urutan pembelajaran, serta kesesuaian dengan RPS. 

5. Menyediakan sumber belajar yang terstandar dan sistematis

Bahan ajar menjamin keteraturan materi sesuai perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. 

6. Mempermudah evaluasi pembelajaran 

Bahan ajar memuat aktivitas, latihan, atau evaluasi yang memudahkan dosen mengukur ketercapaian kompetensi mahasiswa. 

JENIS-JENIS BAHAN AJAR 

1. Bahan cetak (printed): handout, buku, modul, lembar kerja siswa, (brosur, leaflet, foto/gambar, model/maket). 

2. Bahan ajar dengar (audio): kaset, radio, piringan hitam, dan compact disk audio.

3. Bahan ajar pandang dengar (audio visual): video compact disk, film. TAX

4. Bahan ajar multimedia interaktif (interacitive teaching material): Computer Assisted Instruction (CAI), multimedia pembelajaran interaktif

5. Bahan Ajar Berbasis web (web based learning materials) 

Posisi Bahan Ajar

1. Representasi sajian guru/dosen/instruktur

2. Sarana pencapaian kompetensi / capaian pembelajaran lulusan

3. Pengoptimalan pelayanan terhadap peserta didik / mahasiswa (mahasiswa yang cepat belajar, akan dapat mengoptimalkan kemampuannya dengan mempelajari bahan ajar. Mahasiswa yang lambat belajar, akan dapat mempelajari bahan ajarnya berulang-ulang) 

FUNGSI BAHAN AJAR 

1. Sebagai pedoman bagi dosen yang akan mengarahkan semua aktivitasnya dalam proses pembelajaran

2. Sebagai pedoman bagi mahasiswa dalam aktivitas belajar sekaligus sabagai substansi kompetensi yang seharusnya dipelajari

3. Sebagai alat evaluasi pencapaian hasil pembelajaran 

PRINSIP PENYUSUNAN BAHAN AJAR 

1. Prinsip relevansi

Prinsip relevansi atau keterkaitan atau berhubungan erat à materi pembelajaran hendaknya relevan dengan CPMK 

2. Prinsip konsistensi

ketaat-azasan dalam penyusuna n bahan ajar. Misalnya CPL meminta kemampuan mahasiswa untuk menguasai 3 macam konsep, materi yang disajikan 3 Macam 

3. Prinsip kecukupan

Prinsip kecukupan, artinya materi yang disajikan hendaknya cukup memadai untuk mencapai kompetensi dasar.

PRINSIP PEMBELAJARAN DALAM BAHAN AJAR

1. Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit, dari yang kongkret untuk memahami yang abstrak, 

2. Pengulangan akan memperkuat pemahaman. Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap pemahaman mahasiswa

3. Motivasi belajar yang tinggi merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan belajar

4. Mencapai tujuan ibarat naik tangga, setahap demi setahap, akhirnya akan mencapai ketinggian tertentu 

5. Mengetahui hasil yang telah dicapai akan mendorong siswa untuk terus mencapai tujuan 

SISTEMATIKA BAHAN AJAR 

1. PENDAHULUAN 

• Deskripsi singkat, manfaat dan relevan 

• Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah 

• Urutan bahasan dan kaitan materi

• Petunjuk belajar 

2. PENYAJIAN

Uraian materi pelajaran, contoh, ilustrasi, aktivitas belajar, Tugas/Latihan, Tes formatif, Rangkuman 

3. PENUTUP 

Daftar Pustaka, Indeks, Glossarium, Kunci Jawaban