Media Ajar Berbantuan Teknologi Informasi

UNIVERSITAS SAINTEK MUHAMMADIYAH

UNGGUL ♦ SINERGI ♦ MADANI

Mengapa menggunakan media pembelajaran ?

•  Pembelajaran tidak cukup dengan memanfaatkan indera pendengaran saja.

• Kegiatan pembelajaran sebaiknya melibatkan indera lainnya sehingga materi pelajaran dapat menarik dan diterima dengan baik oleh mahasiswa.

Kita belajar (Vernon A. Magneson)

• 10% dari apa yang dibaca.

• 20% dari apa yang didengar.

• 30% dari apa yang dilihat.

• 50% dari apa yang dilihat dan didengar.

• 70% dari apa yang dikatakan.

• 90% dari apa yang dikatakan dan dilakukan.

Pengertian Media

1. B.J Enright (1972):

"Media ialah cara-cara untuk memperoleh, memproses atau menyusun kembali penglihatan, pendengaran atau gabungannya dengan cara grafik, fotografik, elektronik ataupun cara mekanik."

2. Notoatmodjo (2003):

"Alat bantu atau media adalah alat-alat yang digunakan pendidik dalam menyampaikan bahan pendidikan."

3. Secara Umum:

Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar berlangsung efektif.

Konsep media

1. 1. Sadiman (1990); Arsyad (2005): "Media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan."

2. 2. AECT: "Media adalah segala bentuk dan saluran yang digunakan orang untuk menyalurkan pesan atau informasi."

3. 3. Gagne: "Media adalah berbagai jenis komponen lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar."

4. 4. NEA: "Media merupakan bentuk-bentuk komunikasi, baik tercetak maupun audiovisual serta peralatannya."

Fungsi media (Kemp & Dayton dalam Sadiman, 1990)

1. 1. Memotivasi minat.

2. 2. Menyajikan informasi.

3. 3. Memberi instruksi.

Fungsi media dalam pembelajaran

1. Memperjelas konsep.

2. Menyederhanakan materi pelajaran yang kompleks.

3. Menampak dekatkan yang jauh, menampak jauhkan yang dekat.

4. Menampak besarkan yang kecil, menampak kecilkan yang besar.

5. Menampak cepatkan dan menampak lambatkan proses.

6. Menampak gerakkan yang statis, menampak statiskan yang gerak.

7. Menampilkan suara dan warna sesuai aslinya.

Bentuk pembelajaran berbantukan TIK

• E-Learning: Proses belajar mengajar yang menggunakan media elektronik, khususnya internet, sebagai sistem pembelajarannya.

• Blended-Learning: Metode belajar yang menggabungkan dua atau lebih metode pendekatan dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan dari proses pembelajaran.

MANFAAT E-LEARNING

1. Meningkatkan kadar interaksi pembelajaran (enhance interactivity) jika dirancang cermat.

2. Interaksi pembelajaran di mana dan kapan saja (time and place flexibility).

3. Menjangkau siswa dalam cakupan yang luas (potential to reach a global audience).

4. Mempermudah penyempurnaan, pemutakhiran, dan penyimpanan materi (easy updating of content).

KENDALA E-LEARNING

1. Literasi teknologi sebagian pengajar/dosen masih kurang.

2. Koneksi internet yang kurang baik.

3. Paket data yang belum maksimal.

4. Perangkat yang belum siap.

5. Platform (Aplikasi) yang digunakan masih belum maksimal.

6. Pengajar/Dosen tidak disiapkan untuk pembelajaran secara fully online.

Penggunaan AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) sebagai alat bantu

Al (Artificial Intelligence) adalah cabangilmu komputer yang berfokus pada pengembangan sistem atau mesin yang dapat melakukan tugas- tugas yang biasanya membutuhkan kecerdasan manusia. 

Tugas-tugas initermasuk memahami bahasa, mengenal ipola, mengambil keputusan, memecahkan masalah, dan bahkan belajar dari pengalaman. (Chat GPT) 

1. Narrow Al (Al sempit): Al yang dirancang untuk melakukan tugas tertentu, seperti chatbot, sistem rekomendasi, atau pengenalan wajah.

2. General Al (Al umum): Al yang mampu memahami, belajar, dan menerapkan pengetahuan seperti manusiau ntuk berbagai tugas (masih dalam tahap penelitian).

3. Superintelligence: Al yang melampaui kecerdasan manusia dalam hampir semua aspek (masih merupakan teori).

• Asisten Virtual 

ChatGPT: Model Al yang dapat menjawab pertanyaan, membantu menulis, atau berdiskusi. 

• Siri (Apple), Google Assistant, Alexa (Amazon): 

Membantu melakukan pencarian, mengatur pengingat, atau mengontrol perangkat pintar. 

• Pengenalan Gambar dan Wajah 

Face ID (Apple): Menggunakan Al untuk membuka kunci perangkat dengan wajah pengguna. 

Google Lens: Mengidentifikasi objek, teks, atau lokasi melalui gambar. 

• Mobil Otonom (Self-Driving Cars) 

Tesla Autopilot: Menggunakan Al untuk navigasi, pengendalian, dan keselamatan kendaraan. Waymo: Teknologi mobil tanpa pengemudi yang dikembangkan oleh Google. 

• Sistem Diagnostik Medis 

IBM Watson Health: Membantu dokter dalam mendiagnosis penyakit dan merancang rencana perawatan. 

Al dalam Radiologi: Mendeteksi kanker atau kelainan dari hasil CT scan dan MRI. 

• Sistem Rekomendasi 

Netflix, YouTube, Spotify: Menawarkan rekomendasi film, video, atau lagu berdasarkan preferensi pengguna. 

Amazon: Memberikan saran produk berdasarkan riwayat pembelian. 

• Chatbots dan Customer Support 

Chatbots e-commerce (Shopee, Tokopedia): Membantu menjawab pertanyaan pelanggan secara otomatis. Zendesk Al: Untuk mengotomatisasi dukungan pelanggan. 

• Al dalam Pendidikan 

Duolingo: Membantu belajar bahasa dengan kurikulum adaptif berbasis Al.

Khan Academy: Menggunakan Al untuk menyesuaikan materi pembelajaran dengan kebutuhan siswa. Turnitin, ithenticate

• Pengolahan Bahasa Alami (NLP)

Google Translate: Menerjemahkan teks dan ucapan antar bahasa.

Grammarly: Membantu menulis dengan memberikan saran tata bahasa dan gaya penulisan 

• Keamanan Siber: 

Darktrac: menggunakan AI untuk mendeteksi dan merespons ancaman siber secara real time.

Spam Filters (Gmail): mendeteksi dan memblokir email spam.

• AI dalam Kreativitas: 

DeepArt (karya seni gaya tertentu),

DALL-E (gambar berdasarkan teks).

Kesimpulan

Artificial Intelligence (AI) telah merevolusi dunia pendidikan dengan memberikan solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengajaran. AI memungkinkan pembelajaran yang lebih personal, adaptif, dan efisien dengan menyesuaikan materi sesuai kebutuhan siswa. Teknologi ini membantu guru dalam tugas administratif, menyediakan penilaian otomatis, dan memberikan wawasan berbasis data untuk mendukung pengambilan keputusan.

Selain itu, AI membuka akses pembelajaran bagi semua kalangan, termasuk siswa dengan kebutuhan khusus, melalui teknologi seperti text-to-speech atau speech-to-text. Dengan memanfaatkan AI dalam konten pembelajaran, analitik pendidikan, dan pengalaman interaktif berbasis VR/AR, proses belajar menjadi lebih menarik dan bermakna.

Namun, meskipun AI menawarkan banyak manfaat, integrasinya dalam pendidikan harus dilakukan secara bijak, dengan memperhatikan aspek etika, privasi data, dan kesetaraan akses. Dengan penerapan yang tepat, AI dapat menjadi alat yang sangat kuat untuk mendukung pembelajaran sepanjang hayat.